7月中旬，合利士2026年度第 11屆 "星火·啟航訓(xùn)練營正式拉開帷幕。來自全國各高校的 49 名應(yīng)屆畢業(yè)生加入公司，開啟為期5個(gè)月的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)項(xiàng)目。

該項(xiàng)目旨在幫助應(yīng)屆生完成從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)掌握職場(chǎng)通用能力與專業(yè)實(shí)操技能，成為符合公司發(fā)展戰(zhàn)略的儲(chǔ)備人才。

11屆的堅(jiān)持：把人才培養(yǎng)當(dāng)作長(zhǎng)期事來做

合利士從事電機(jī)智能裝備研發(fā)與生產(chǎn)近二十年。二十年的行業(yè)深耕，讓公司深刻意識(shí)到：設(shè)備可以迭代，技術(shù)可以追趕，但一支理論扎實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、協(xié)作默契的年輕隊(duì)伍，才是一家制造企業(yè)最底層的競(jìng)爭(zhēng)力。而隊(duì)伍的建設(shè)，需要時(shí)間，需要耐心，需要一屆一屆地投入。

基于這一認(rèn)知，人才培育被合利士視為企業(yè)發(fā)展中的長(zhǎng)期投入。

公司"三性"用人理念 《悟性、服從性、主動(dòng)性》，貫穿每一屆訓(xùn)練營的培育全過程。這套方法論經(jīng)過多年驗(yàn)證，已形成標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的培養(yǎng)體系。

以"三性"理念為核心，構(gòu)建三位一體培養(yǎng)模式

訓(xùn)練營以公司"三性"用人理念為貫穿主線，構(gòu)建 " 理論課程+輪崗實(shí)踐+ 導(dǎo)師帶教 "三位一體的培養(yǎng)模式。

整體周期為5個(gè)月，涵蓋線上自主學(xué)習(xí)、線下集中授課、輪崗實(shí)踐、結(jié)業(yè)匯報(bào)、評(píng)優(yōu)表彰全流程。培訓(xùn)地點(diǎn)覆蓋公司培訓(xùn)室、各業(yè)務(wù)車間及線上學(xué)習(xí)平臺(tái)。確保學(xué)員在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中完成從 " 知道"到"做到 "的轉(zhuǎn)化。

組織推行團(tuán)隊(duì)由總經(jīng)理周總擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)，講師團(tuán)隊(duì)包括公司核心管理層、資深技術(shù)骨干及外部專家，為學(xué)員提供專業(yè)指導(dǎo)。

三階段遞進(jìn)：從歸屬感到突破感

此次訓(xùn)練營設(shè)置了三階段遞進(jìn)式課程，每一階段有明確的主題和培養(yǎng)重心：

第一階段：讓新人"有歸屬感"。 側(cè)重企業(yè)文化深度浸潤、輪崗適應(yīng)與職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員完成從學(xué)生到職業(yè)人的認(rèn)知轉(zhuǎn)換，建立與公司同頻的價(jià)值觀。

第二階段：讓新人"有新鮮感"。 聚焦產(chǎn)品知識(shí)學(xué)習(xí)、行業(yè)知識(shí)鍛造與跨部門輪崗交流，建立對(duì)電機(jī)智能裝備領(lǐng)域的系統(tǒng)認(rèn)知，拓寬專業(yè)視野。

第三階段：讓新人"有突破感"。 涵蓋管理工具學(xué)習(xí)、 AI技能入門及高管面對(duì)面，強(qiáng)化學(xué)員綜合職業(yè)素養(yǎng)與前瞻視野，為獨(dú)立承擔(dān)崗位工作奠定基礎(chǔ)。

輪崗實(shí)踐：認(rèn)知→實(shí)操→內(nèi)化

輪崗是訓(xùn)練營的核心環(huán)節(jié)之一。學(xué)員需在5個(gè)月時(shí)間內(nèi)，先后進(jìn)入品質(zhì)部、采購部、機(jī)加部、倉儲(chǔ)部、生產(chǎn)部等核心部門完成輪崗，跟完從零件加工到整機(jī)裝配的完整制造鏈條。

每個(gè)輪崗崗位均設(shè)置三維度學(xué)習(xí)目標(biāo)：

• 知識(shí)維度：掌握該部門的標(biāo)準(zhǔn)體系、流程規(guī)范；
• 技能維度：實(shí)際操作、工具使用、數(shù)據(jù)記錄；
• 素養(yǎng)維度：質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、安全意識(shí)、工匠精神；

以生產(chǎn)部鉗工安裝崗位為例，學(xué)員需在30天輪崗中完成零部件裝配、工具使用、精度測(cè)量與調(diào)整等實(shí)操訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)的核心價(jià)值在于：理解設(shè)計(jì)如何被裝成實(shí)物，理解裝配中的實(shí)際問題如何反哺設(shè)計(jì)改進(jìn)。 

雙導(dǎo)師制：技術(shù)+管理雙重帶教

公司為每位學(xué)員配備技術(shù)導(dǎo)師與管理導(dǎo)師，形成雙重指導(dǎo)機(jī)制。技術(shù)導(dǎo)師由各部門指定管帶人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操帶教、工藝標(biāo)準(zhǔn)傳授。管理導(dǎo)師由講師團(tuán)核心成員（含總經(jīng)理、各業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及外部專家）擔(dān)任，負(fù)責(zé)職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)與綜合能力培養(yǎng)。

學(xué)員從職業(yè)起點(diǎn)接觸到的，是公司近二十年積累的經(jīng)驗(yàn)體系和外部專業(yè)視角。

持續(xù)投入，一屆一屆辦下去

今年是訓(xùn)練營的第11屆。在接下來數(shù)月，49名學(xué)員將陸續(xù)進(jìn)入車間，跟隨導(dǎo)師開始實(shí)操訓(xùn)練。理論課上學(xué)的知識(shí)，會(huì)在設(shè)備前被反復(fù)檢驗(yàn)。

從聽懂到做到，中間隔著無數(shù)次動(dòng)手和犯錯(cuò)。

每一次拆了重來的耐心，每一輪考核通過的積累，都在把"新人" 兩個(gè)字慢慢打磨掉。合利士愿意繼續(xù)做那個(gè)鋪路的人，給足時(shí)間和耐心，讓他們從這里起步，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。